Õppekava

I Üldosa

Õppeaja kestvus: 1 õppeaasta, huvi korral 2-3 õppeaastat Maht tundides: 6 õppetundi nädalas, 222 tundi õppeaastas Õppekeel: vene ja eesti keel Õppevormid ja meetodid: õppetund, näitused, võistlused Vastuvõtu tingimused: vanus alates 8.eluaastast,minimaalsete tööoskuste olemasolu, Õppevaldkond: tehnika   Laevamudelismi huviringid töötavad Tallinna Huvikeskuses Kullo alates 1960. aastast. Kuna ringi tööst võtavad osa nii vene kui ka eesti rahvusest õpilased toimub õppetöö paralleelselt kahes keeles. Õppeprotsess jaguneb kolmeks osaks: 1. Teooria. 2. Tööülesannete selgitamine ja õigete töövõtete demonstreerimine. 3. Iseseisev töö õpetaja juhendamise ja kontrollimise ning tagasiside andmisega. Õppetulemused selgitatakse läbiviidavatel võistlustel või näitustel, mis toimuvad vähemalt üks kord poole aasta jooksul.

II Õppe-ja kasvatustöö eesmärgid

Laevamudelismii ja meisterdamise ringi eesmärkideks:        - poiste kaasamine huvitegevusse  - huvi äratamine tehnika ja merega seotud erialade vastu  - teadmiste andmine tehnika ja mereasjanduse alustest  -  anda oskusi töö tegemiseks, kujundada korra ja puhtuse harjumusi  - arendada õpilastes eesmärgikindlust, tähelepanelikkust, iseseisvust  - äratada poistes loovus ja õpetada neid loominguliselt mõtlema  - anda oskusi töötamiseks kollektiivis  - tutvustada erinevate tööliikidega

III Õppetöö sisu

Algajate rühm I poolaasta   Teema Teooria tunnid Praktika tunnid Tunde kokku I poolaasta I Sissejuhatavad tunnid 1. Lühike ülevaade tehnika ja veetranspordi arengu peamistest etappidest.  2. Tehnika    ja laevastiku tähendus ajaloos. 3. Üldvaade laevadest, nende klassifikatsioon. 4. Ringi sisekord. 5. Õpilase käitumisreeglid tänavatel ja Tallinna Huvikeskuses Kullo.       2 1 1 1 1         2 1 1 1 1 II. Lihtsamate mudelite ehitamine 1. Sissejuhatus mudelitest ja mudeli ehitamisest 2. Tehnilised nõudmised mudelite ehitamisel. 3. Mudelite peamised elemendid, joonistega tutvumine, joonestamise algoskuste omandamine. 4. Mudelite ehitamise tehnoloogia. Ohutustehnika tööriistade ja tööpinkide kasutamisel. 5. Esmavajalike tööliikidega tutvumine 6. Arvuti kasutamise algtõed. Internet: otsingud ja otsimise loogika. 7. Praktiline töö-mudeli ehitamine.   5 1 2   2   10 4       6       4 8   25   5 1 8   2   14 12   25   III Kokkuvõtvad tunnid 1. Stendimudelite võistluste läbiviimine õpilaste vahel. 2. Ringi töö poolaasta kokkuvõte       6   1   6   1     II poolaasta I Sissejuhatavad tunnid Sõja ja tsiviillaevad.  Keerukamad konstruktsioonid Laevamudelite klassifikatsioon, võistluste reeglid.           4   4             4   4   II Mudelite konstrueerimise ja ehitamise printsiibid 1. Laeva ehituse alused 2. Peamised mõõtmed ja mõõtmine 3. Värvimine 4. Relvastus ja muu 5. Käigu osad     2 1 1 2 1     2 8   6   2 3 9 2 7     III Mudelite ehitamine (100 tundi) 1. Tutvumine joonistega, jooniste töötlemine arvuti abil 2. Arvuti käsutamine inseneritöös 3. Mudeli valmistamise tehnoloogia, ohutustehnika töövahendite kasutamisel. 4. Mudelite ehitamine 5. Mudelite viimistlemine-lihvimine, värvimine ja muud viimistlustööd.     6. Mudelite katsetamine ja reguleerimine 7. Mudelite ettevalmistamine osavõtuks võistlustest     1     1   1   4 2   40 10   6 6   2   4 3   40 10   6 6 IV Kokkuvõtvad tunnid 1. Aasta töö kokkuvõtte 2. Õpilaste tutvustamine võistluseeskirjadega. 3. Õpilaste ettevalmistamine osavõtuks võistlustest. 4. Laevamudelismi ringi osavõtt võistlustest, näidisesinemistest ja muudest üritustest.   2 2 2       2 32   2 2 4 32         53     169    222

IV Oodatavad õpitulemused

Õppeprogrammi läbinud õpilane:   -         on tutvunud erinevatega tööliikidega -         on omandanud algteadmised laevanduse ajaloost -         tunneb ohutustehnika reegleid  ja oskab neist kinni pidada -         oskab töötada rinevatega tööriistade ja tööpinkidega -         oskab jooniseid lugeda ja tunneb jooniste koostamise aluseid kasutades selleks arvutit ja muid abivahendeid -         oskab töötada meeskonnas -         on valmistanud vähemalt ühe mudeli ja osalenud sellega võistlustel

V Hindamine

Õpilaste arengutaseme kindlaks määramiseks kasutatakse erinevaid meetodeid: iseseisev tööriistade ja tööpinkide kasutamine töö tehnoloogia keerukuse tase vestlus õpilasega näitused võistlused

Kasutatav kirjandus

1. Abimaterjal “Laevamodellismi ring” 2. Abimaterjal laevamudelite valmistamisest-ajakirjad ja muu 3. Meretemaatiline tehniline ajakiri