TALLINNA HUVIKESKUS KULLO
Teatriring õppekava
I Üldosa
Õppeaja kestvus: Vastavalt huvi kestvusele. Ühest aastast alates.
Maht tundides: ühe rühma töö toimub 2 korda nädalas 3 akadeemilise tunni kaupa; õppeaastas kokku 228 tundi
Õppekeel: eesti
Õppevormid ja meetodid: individuaaltöö, grupitund, stuudiotöö, proov, etendus, esinemine
Vastuvõtu tingimused: Uute õpilaste vastuvõtmisel ei seata eeltingimusteks eelnevat kogemust. Sisseastumiskatseid ei ole. Vanus 7-19 aastat.
Õppevaldkond: üldkultuur
Teatriringid on tegutsenud Huvikeskuses Kullo peaaegu asutuse loomisest alates. Läbi aastakümnete on teatriringidest sirgunud kümneid teatriprofessionaale ja sadu teatrihuvilisi ja veel enam laia kultuurihuviga mõtlevaid ja loovaid inimesi.
Praegu on Kullo teatriringi eesmärgiks arendada õpilasi teatrikunsti vahenditega igakülgselt.
II Õppe-ja kasvatustöö eesmärgid
Teatrialaste teadmiste, oskuste ja vilumuste arendamine, rühmatöö oskuste arendamine, isiksuse igakülgne arendamine, loomisvõime areng ja säilitamine esinemissituatsioonis.
Suutlikkus mõista ja hinnata inimestevahelisi suhteid, lahendada inimsuhetes esile kerkivaid probleeme, suhelda eri olukordades, edastada teavet arusaadavalt ja sisukalt, mõista teiste sõnumit, suutlikkus mõista ja hinnata iseennast, väärtustada kultuuri, vastu seista manipuleerimisele, suutlikkus mõista oma ja teiste tegevuse mõju, suutlikkus orienteeruda kultuuriruumis, suutlikkus nautida kunstiloomingut, oskus jälgida oma vaimset ja füüsilist seisundit.
III Õppetöö sisu
Käesolev õppekava on koostatud arvestades, et õpilasteks on eesti keelt kõnelevad, poisid ja tüdrukud, vanuses 7-19 eluaastat, kellel on huvi teatrikunsti ja näitlejatöö vastu. Teatrikunst on oma olemuselt sünteetiline, kollektiivsel loomingul põhinev kunst, milles on tihedalt läbipõimunud sõnakunst, kirjandus, muusika, laul, tants, kujutav kunst jne.
Õppetöö toimub 2 korda nädalas, kokku nädalas tunde 6. Õppetöö on kollektiivne ja peamiselt praktiline.
Õpe teatriringis on jaotatud 2 astme vahel kolmeks tasemeks lähtudes teatrivallas õpitust, eelnevast teatri - ja elukogemusest ja vanusest.
Noorem aste
1.tase Algajad
1. aasta õpilased – varem teatriringides osalemise kogemust mitteomavad, või vähese eelneva teatrikogemusega 7– 19- aastased.
2.tase Edasijõudnud
2. aasta õpilased või varem teatriringides osalenud, eelneva teatrikogemusega 9 – 19-aastased ja varasemat teatrikogemust mitteomavad 9 – 19-aastased.
Vanem aste
3. tase Vanemad
3. ja enama aasta õpilased, suure kogemusega 12. – 19 . aastased. Ka 12. – 19. aastased teatrikooli 2. aasta õpilased valikuliselt.
Tasemete üldised põhimõtted
Noorem aste
1.tasemel alustatakse iseenda loovusega tutvumist ja teatrikunsti ning näitlejameisterlikkuse põhialustega tutvumist harjutuste, improvisatsioonide ja ülesannete kaudu. Saavutatakse elementaarne tegutsemisoskus laval, säilitades vahetu loomisvõime. Saadakse esimesed lavakogemused. Tutvutakse lavakõne alustega.
2.taseme töö sisuks on näitlejatöö ja rühmatöö. Tegevusliku analüüsi meetoditega töötatakse eri kirjanduslike materjalidega. Õpilane omandab usutava ja orgaanilise tegutsemisvõime laval. Omandatakse rolliloome alused, toimub näitlejameisterlikkuse süvendatud õpe. Lavakõnealane individuaaltöö süveneb, esinetakse luuletuste ja proosapaladega avalikel üritustel, võistlustel.
Vanem aste
3.tasemel jätkub näitlejameisterlikkuse arendamine treeningtundides. Põhirõhk on lavastuste ettevalmistamisel ja esitamisel. Tundides kasutatakse vastavalt vajadusele töömeetodeid mida on kasutatud esimete aastate õppekavas. Teemad korduvad, kuid nüüd juba palju nõudlikumal tasemel. Põhitähelepanu on näitlejameisterlikkusel ja teemadel mida käsitleb töös olev materjal
Lavastused osalevad festivalidel, ülevaatustel, toimuvad etendused, väljasõidud. Lavakõnealane individuaaltöö süveneb valikuliselt huvilistega.
IV Oodatavad õpitulemused
Õppekava läbinud õpilane:
I tase: On valmis iseseisvalt lavalist ülesannet täitma, suudab keskenduda laval. Suudab osaleda lavalises grupi-improvisatsioonis.
II tase: Tegutseb laval usutavalt ja orgaaniliselt. Suudab täita tekstiga lavalist ülesannet. On võimeline esitama luuletusi ja proosapalu.
III tase: Suudab töötada rühmas lavastuse väljatoomisel, on võimeline korduvalt täitma oma osa lavastuses.
V Hindamine
Hindamiseks ei kasutata hindeid, õpilane saab tagasiside oma tööle vestlustes õpetajaga.
Iga õpilane saab hinnangu õpetajalt, mis lähtub käesolevast õppekavast ja arvestab konkreetse õpilase vanust, üldist arengut, eelnevaid teadmisi- kogemusi teatrikunsti alal.
2.ja 3. tasemel saavad õpilased ka hinnanguid võistluste, ülevaatuste ja festivalide ˛üriidelt.
Kasutatav kirjandus
1. B Keller Improvisations on crearive drama
2. K.S. Stanislavski Minu elu kunstis
3. M. Veinmann Vajadus olla mõistetav
4. A.M. Polamišev Masterstvo re˛issera DEISTVENNÕI ANALIZ PJESÕ
5. Yoshi Oida Nähtamatu näitleja
|
